让课堂上多一些"不同的声音"

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在课堂教学中，很多教师都期盼教得一帆风顺，能让学生在所探究的问题上与教师达成“共识”。他们担心教学过程因学生“配合”得不好而“受阻”，尤其是当学生的认识与教材或教师已有的结论不一致，甚至完全相左时，就会感到很失望。其实，这种“受阻”是十分正常的现象。学生在课堂上始终与教材或教师的结论保持一致，听不到任何“不同的声音”，这是他们的主动性受到抑制的表现，反倒是不正常的。（剩余1964字）

试读结束

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