历史教学的“翻车”与“焕新”

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一、历史课翻车了

“要我说，抗美援朝就是靠人海战术堆出来的胜利。”

这清脆的嗓音让正欲离开教室的我蓦然驻足。

是小言！坐在教室第一排窗边的他，是个爱在历史课上刨根究底却也容易走神的男孩。此时的他，正埋头圈画学案上的《抗美援朝时期中美军事力量对比图》，并未注意我停留的身影。

我记得那道题，“根据材料并结合所学，归纳抗美援朝胜利的原因及志愿军发扬的精神” 。（剩余3648字）

试读结束

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