基于“1+X证书制度”的高职专业人才培养路径研究

——以汽车检测与维修技术专业为例

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摘 要：对接区域社会和汽车产业需求，适应经济发展方式和汽车产业结构的转变，基于“1+X证书制度”，以高职汽车检测与维修技术专业为研究对象，重构模块化课程体系，创新“课程思政”教学，建设“双师型”教师队伍，助力汽车工匠人才培养质量整体提升。

關键词：1+X证书制度 模块化课程体系 课程思政 “双师型”教师队伍

1 模块化课程体系重构

1.1 汽车检测与维修技术专业人才培养逻辑地图

通过行业企业调研，厘清汽车检测与维修技术领域在汽车产业转型升级背景下的人才现状和人才需求，了解汽车“新四化”发展环境下企业职业岗位设置情况、典型工作任务以及岗位对技术技能人才在知识、能力、素养等方面的具体要求[1]，召开企业实践专家访谈会，形成基于典型工作任务分析的能力模型。（剩余4060字）

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