以学生为中心的课程思政教学探索与实践
——以《机电传动控制》为例
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摘 要：针对课程思政建设中，面临的课程思政定位不清、课程思政深度和广度不够、课程思政学生参与度低等困境，从学生教学出发提出“因课而异”明确不同课程的课程思政定位、教学方式改革、学生自主搜集课程思政案例等举措。在《机电传动控制》课程中探索课程思政，提升课程思政效果。
关键词：以学生为中心 课程思政 教学改革
1 引言
2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人是检验高校工作的根本标准[1]。（剩余5310字）
