“大思政”背景下职业院校专业课课程思政教学评价研究

——以新能源汽车技术专业为例

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摘 要：在“大思政”背景下，职业院校科学高效的构建专业课课程思政评价体系，可以有效地促进教学改革，提升教学效果。本文通过分析“大思政”的内涵及要求，阐述了专业课课程思政评价的现状以及构建专业课课程思政评价体系的意义，深入探究职业院校专业课课程思政评价体系的构建原则、构建策略，通过多元化、多方式、全程性的评价方式，更全面形成对学生职业能力、职业素养的全过程评价，培养满足企业、社会的高素质技能型人才。（剩余5211字）

试读结束

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