基于新工科的课程教学模式研究

——以汽车检测与诊断技术课程为例

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摘 要：《汽车检测与诊断技术》专业课程的理论和实践要求比较高，汽车检测技术种类多，技术先进，但高校设备匮乏、教学内容老旧，不符合新工科课程建设的要求。文章结合OBE专业认证理念，对课程教学模式进行相关改革创新，课程有机融入思政元素，构建MOOC线上线下混合式教学课程，运用虚拟仿真技术建设实践项目，对教学内容进行多元化设计，采用综合考核体系，充分发挥教学设计和教学过程构建的创造性，构建立体化的教学资源库。（剩余4112字）

试读结束

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