混合式教学与BOPPPS模型相结合的实践探究

——以《电动汽车构造原理与检修》课程为例

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摘 要：为适应“互联网+职业教育”发展需求，本文以高职院校新能源汽车专业《电动汽车构造原理与检修》课程为例，通过教学设计、教学实施和教学效果等方面详细阐述了混合式教学与BOPPPS模型相结合的教学模式。该模式有效的利用线上线下教学资源，充分发挥学生的主观能动性，提升教学效果，有利于培养行业所需的专业人才。（剩余3962字）

试读结束

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