巧设练习，建构高效数学课堂

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摘 要：数学具有很强的抽象性和逻辑性，学生学习起来颇有难度。练习是学生学习的延续和补充，有助于发展学生的思维，提升思维的灵活性、创造性和深刻性。因此，教师对数学课本应该进行研读、丰盈和优化，设计优质、高效的练习，延伸学习的境界，建构完善的知识体系，真正让学生热衷于学习，成为学习的主体。

关键词：小学数学;课堂教学;练习设计

清代教育家颜元说过：“讲之功有限，习之功无已。（剩余2905字）

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