“汉服文化”校本课程成为美术教学新助力
——浅谈美术教学与校本课程的融合
【摘 要】为了积极响应教育部的号召，也为了能够提升学生的美术素养，本文从校本课程与美术教学融合的原因、选材、实施等方面，展示了校本课程与美术教学融合的各个过程，旨在通过美术教学和校本课程融合的理论研究和实践探索，对当前的美术教学提供理论参考和经验积累。
【关键词】校本课程 美术教学 汉服
根据教育部提出的“实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”的原则，学校可根据实际情况，适当补充或结合教材内容融入相关资源，即校本课程充实教学内容。（剩余2839字）
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