人工智能赋能高职专业课程教学实施的内在机理及实施策略

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摘  要： 人工智能赋能高职课程教育教学，能够构建一种新型的、智能化的学习环境，对高职专业课程教学改革具有重要的意义，但目前AI技术应用于教学的研究主要集中在宏观层面的分析上，对于AI具体应用于专业课程教学改革的研究与分析还不够深入。从“人—机”系统增强的视角出发，构建了基于AI技术的高职专业课程教学平台，探讨了AI技术应用与高职课程教学的学习架构支持模式，从高职学生主体认同、智能学习环境认同、学习资源认同等多个角度研究了人工智能赋能高职教学的认同途径，并通过实证研究的方式，探究AI技术在“人—机”互动、“人—机”双向反馈机制等的具体应用，提出了AI赋能高职计算机专业课程教学的实施策略与认同途径。（剩余13376字）