媒介情境论视角下高职院校浸润式数字美育的实践路径

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摘  要： 在党和国家对高等学校的美育工作创新发展提出明确要求，数字技术飞速革新，以及高职教育高质量发展的背景之下，数字技术赋能高职院校美育浸润成效提升势在必行，针对高职院校美育目标及路径与“浸润式涵化”相偏移，美育手段及方式与“数字技术”相断联，美育体系及环境与“生态情境”相远离等现实挑战，基于媒介情境论视角，可立足理念、技术、主体三大维度，锚定具身入口、空间入口、社交入口，通过推进“人机融合”、树立“大美育观”、链接“趣缘关系”，营造沉浸式体验情境、泛在式数字情境、共创式交互情境等展开浸润式数字美育新实践。（剩余9996字）

试读结束

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