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摘 要： 构建“兴趣度、认知度、认同度、参与度”组成的四维分析框架，并以浙江17所高职院校为例，对高职生参与乡村振兴的现实表现开展实证调查。经分析，高职生关于乡村振兴的“四维表现”差异明显；高职生的性别、生源地、专业大类等基本信息对“四维表现”产生显著影响；提升认知度或认同度有助于间接提升参与度。（剩余8001字）
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高职生参与乡村振兴的现实表现与对策建议
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