色彩心理学导向下的园林景观设计教学模式创新研究

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摘 要：色彩心理学可将教学由传统单一模式转化为紧扣人性情感的复合型培育，精准塑造契合时代诉求的设计人才。随着社会对园林景观心理抚慰及多元需求的提升，传统园林景观设计教学暴露出诸多问题：理论与实践脱节，学生实操无法活用色彩知识；色彩心理培育缺失，导致设计难引情感共鸣；教学方法僵化，抑制学生创新思维。针对这些问题，本文采用实例分析与实践验证等方法，提出了沉浸式教学开启设计体验、跨学科教学拓展设计视野、驱动式教学对接设计需求等建议，以期化解传统教学顽疾，提升学生景观设计能力与敏锐度，从而推动园林景观设计教学的高质量发展。（剩余6441字）