学会学习的内涵、维度与培养研究

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摘要：厘定学会学习的内涵和维度，是科学、系统地开展学会学习心理健康教育课程体系建构的基础。丹东市心理教研核心团队通过多角度研究，厘定了学会学习与“乐学”“会学”“巧学”三个培养维度的内涵，并根据学会学习各学段教育内容确定具体的培养内容，作为开发设计心理健康教育课程的依据，从而生成学会学习心理健康教育课程体系的基础。（剩余4515字）

试读结束

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