“双减”背景下初中英语分层教学实施路径研究

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义务教育阶段学生个体差异日益凸显，传统统一化教学模式难以满足多样化学习需求。“双减”政策旨在减轻学生课业负担与校外培训负担，分层教学作为一种以学生为中心的教学策略，能够充分考虑学生个体差异，最大化满足不同层次学生的具体学习需求，成为初中英语教学改革的重要方向。相关研究表明，分层教学在国内初中英语教育中应用逐步增多，有助于提升学生学习兴趣与教学效率，但在实施过程中仍面临评价体系不完善、教师经验不足等挑战。（剩余1307字）

试读结束

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