AI进中小学，别丢了素养培育的初心

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秋季学期以来，我国多个省份全面启动中小学人工智能（AI）通识教育。AI进入中小学课堂，既有利于培养能适应未来社会的现代公民，也有助于为国家储备科技创新的人才火种。不过，一些地方AI课程在实践中出现的变形走样问题，也有待引起重视。

比如，有的AI通识课虽冠以人工智能之名，但老师授课时只是简单介绍AI概念或技术，重知识传授，轻思维训练，忽略了AI课程实践性、探究性强的学科特性。（剩余655字）

试读结束

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