团体绘画辅导对农村留守儿童自我认同影响干预

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过往对留守儿童心理健康问题的分析，重视从结构外在影响视角，分析儿童境遇及其问题形成原因，但是从儿童能动“个体”的选择与情景适应的微观机理来创设儿童友好环境营造的行为，以及儿童主体作用的强化需拓展，比如推行绘画这种形式。绘画对于儿童心智、情绪、认知发展起到重要的作用。但是，针对留守儿童的认知和举动的单一心理干预，未能与更广泛的儿童社会结构情景相融合，极难以推动形成可持续、社会化的发展机制。（剩余2617字）

试读结束

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