自然小侦探：科学教育与幼儿认知启蒙

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自然探索与幼儿认知启蒙

根据心理学家皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于前运算阶段，他们的思维方式以具体和直观为主，自然环境为他们提供了丰富的实物和现象，有助于他们通过直接的感知和经验获取知识。他们通过触碰、品尝、聆听和观察建立起对世界的基本认知，这种直接的互动远比抽象的理论和概念更易于理解和接受。

要想充分利用幼儿的好奇心，引导他们进入认知启蒙的世界，教育者需要创造适合他们成长的环境。（剩余2932字）

试读结束

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