现代教育技术背景下ARCS动机模型的教学应用探析
摘 要：随着信息技术的迅速发展，现代教育技[A1] 术（（Virtual Reality，VR）、（Artificial Intelligence，AI）、大数据与学习分析等）在教学中的作用日益凸显，如何在技术赋能的条件下有效激发学生的学习动机，成为教育研究的重要议题。由美国教育心理学家约翰·M·凯勒提出的（Attention Relevance Confidence Satisfaction，ARCS）动机模型，以“注意—关联性—自信心—满足感”四要素系统阐述了激发学习动机的路径。（剩余7856字）
