新质生产力下数字素养能力培养融入专业课程教学路径研究

——以工程测量技术专业为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：新质生产力背景下，产业的数字化转型对技术技能人才的数字素养提出了更高要求。在职业教育中，可以将数字素养培养融入专业课程教学。以工程测量技术专业为例，分析了新质生产力下其面临的挑战；在清晰数字素养在工程测量中的映射基础上，按照需求导向、系统性、融合性、渐进性四大融入原则，从课程内容数字化重构、教学方法数字化创新、教学资源数字化建设与考核评价体系数字化改革4个层面，探索数字素养能力培养融入专业课程的实践路径。（剩余10199字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人