工商管理专业AI课堂学生行为画像系统的构建与教学实践研究

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摘要：传统课堂存在行为数据难采集、学习状态难评估、评价单一及资源不均等问题。构建人工智能（Artificial Intelligence，AI） 驱动的工商管理专业课堂学生行为画像系统，是破解传统教学痛点、培养高素质商科人才的关键实践。本研究搭建多模态数据与深度学习融合的“采集—处理—提取—分类—画像”闭环架构，设计三大功能模块，研发智能诊断系统，支撑教师实时学情反馈与个性化指导。（剩余7234字）

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