深度学习视阈下高等数学概念教学策略研究

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摘 要：本文从高等数学的人才培养目标出发，提出高等数学课堂教学应该重视学生数学思维和数学素养的培养，而深度学习理念为此提供了可借鉴的学习理论和实践指导。由深度学习理论的内涵和特征，提出高等数学概念深度教学策略：（1）问题式引领贯穿始终，突出学生学习的主体地位；（2）强调知识形成过程的体验；（3）注重数学概念本质和应用；（4）用联系的观点，遵循建构主义学习观。（剩余3105字）

试读结束

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