思维导图式教学在高职课程中的实践与研究

——以嵌入式开发课程为例

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摘 要：针对嵌入式开发实验教学中存在的问题，本文提出了一种将思维导图引入嵌入式开发实验的教学方法，将思维导图融入实验教学过程多元化考核；构建数据模型，分析了思维导图对教学质量的影响性因素。实验结果表明：思维导图在嵌入式实验课程多元化评价中的P值为0.00，小于0.01，呈现显著，表明思维导图引入后可从整体上提升教学目标达成度，对教学改革具有一定的实践意义。（剩余5101字）

试读结束

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