面向新工科的“物联网信息安全”课程科教融合教学模式探索与改革

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摘 要：在新工科背景下，针对“物联网信息安全”课程教学面临的教学与科研严重脱节这一问题，通过分析课程特点，并将科学研究的方法和成果融入教学的全过程中，从课前、课中和课后三个主要环节对该课程的教学模式创新进行了深入探索，提出了科教融合的课程教学模式，为新工科背景下物联网工程专业课程教学模式改革提供新的思路。（剩余7391字）

试读结束

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