研究生“环境土壤学”课程教学改革模式探索

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摘 要：针对研究生的“环境土壤学”课程从广度、深度和教学方式上都有着区别于本科课程教学的需求。通过科研反哺教学、设置课程专题、调整考核方式并结合思政教育等举措，教学改革有效地提升了研究生对土壤学课程的学习积极性，进一步提升了环境类人才的专业性和社会责任感，实现了知识传授与价值引领的双重作用。（剩余5680字）

试读结束

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