科研项目趋动型课堂教学模式在生物化学和分子生物学教学中的实践研究

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摘 要：科研型教学模式是培养学生科研素养的有效途径，但参与科研项目是否有利于促进学生的学习成绩，这有待进一步研究。我们在生物化学和分子生物学教学过程中实施了一种改进型的科研型教学模式，即科研项目趋动型课堂教学模式。在这一教学模式中，我们将教学内容分成8大模块、9个讲座、6个实验，课程中充分结合学生的兴趣和需要，让学生学会科研数据的分析方法，让学生有充分的获得感。（剩余4809字）

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