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摘要 管理课程作为源于西方的“舶来品”，亟待在此方面加强思政教育建设，助力筑牢大学生思想意识形态。研究发现，高校管理类课程教学开展课程思政，存在教学主体思政意识不敷、管理课程相关教材尚未纳入思政内容、管理专业教师思政教学技巧短板等诸多问题，限制管理类课程教学课程思政开展。为此，提出增强高校管理类教师“思政意识”、丰富高校管理类教材“思政内容”、提高高校管理类教师的“思政能力”。（剩余4436字）
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高校管理类课程教学课程思政有效策略研究
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