夸奖要“脱口而出”，批评请“三思后行”

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结束城区教学交流，回到乡村学校后，我接手了一个一年级的班级。以往我教的都是中高年级，对如何管好低年级新生，确实一筹莫展、千头万绪。

调查了班级留守儿童、单亲家庭以及家庭经济困难学生的情况后，我对几个名字有了大概的印象。一开始，小贝并没有引起我太多关注，毕竟乡村小学有留守儿童是十分普遍的现象。

开学第一天，在进行学生习惯常规训练时，小贝在规则训练游戏中做得不好，我把她从小组里淘汰了，小孩子出现了很明显的抵触情绪，并坚持拒绝沟通。（剩余338字）

试读结束

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