基于学思践行的“大学英语”课程思政效能提升路径研究

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摘  要：语言是知识和文化的传播载体，“大学英语”具有课时多、跨时长、知识广的特点，课程思政的重要价值不可忽视。课程思政要秉持问题意识，以取得实效为根本，有的放矢地将课程知识和思政内容有机结合。在系统剖析当前“大学英语”课程思政效能低的内在原因基础上，以学思践行为改革主线，以点带面形成一个四位一体的思政效能提升教学链，制订与之相匹配的效能评价体系，进而以评价体系为导向优化和改进课程思政体系，切实提升“大学英语”的课程思政效能。（剩余5815字）

试读结束

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