大班额教学环境下多维互动教学模式的构建与应用
——以“形势与政策”课程为例
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摘 要：教学是知识传授过程，更是思维进阶、认知能力提升过程。基于“形势与政策”课程研究表明，多维互动教学模式有助于提升课程教学效果、提高学生认知能力、增进师生有效互动。大班额教学环境下多维互动教学模式的构建，可从依托信息技术拓展多维互动时空维度、以问题链式教学法激发思维互动、强化实践教学与课程内容互通三个方面展开，建立多维度、多形式、多场域的有效教学互动，激发学生主动思考、主动思维、主动学习的能力。（剩余5848字）