向美而行：诗歌教学的美学取向

摘 要：诗歌教学应以培养学生语文学科核心素养为目标，以审美理念统领课堂，寻觅符合文本的审美要素，优化审美体验活动，使课堂呈现向美性、弥漫性、高阶性、实践性、生长性等特征，并围绕“美境唤醒”“美点玩味”“美域沉浸”“美妙生成”的阶梯式实施路径，建构极富美感的、洋溢生命气息的语文课堂。

关键词：高中语文；诗歌教学；审美教育；美学取向

在汉语言文学中，诗歌是一种高度凝练的语言艺术表现形式，是作者心灵的抒写和情意的寄托，是人们思想的火花和智慧的结晶。（剩余5476字）

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