英语教学中的以写助读

——以An interview with an ORBIS doctor一课为例

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摘 要：英語教学中的以写助读，是指在学生阅读过程中，围绕真实情境、真实问题，通过多次写作活动，逐步建构起知识体系，为进一步探究语言知识和主题意义助力。以写助读中的“写”，不局限于写一篇习作，而是指为了解决语篇中的重难点问题，促成学生理解的仿写、补写、拟写等写作方法。借助这些方法，学生实现对语篇浅层信息的梳理和对深层信息的剖析，最终完成语篇主题意义的升华。（剩余4538字）

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