英语课堂提问的几个“走向”

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摘要：提问不仅是教师有效教学的重要手段，也是学生高效学习的重要途径。英语课堂的提问，可以遵循三个“走向”：不能停留在考查学生记忆、理解的浅表层次，而应走向深层;借用“问题链”，使提问从碎片走向统整;除了精心设置问题，引导学生积极思考外，还可以尝试换个视角，采用生问师答或者学生互问互答的提问方式，让提问从单向走向互动。（剩余4125字）

试读结束

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