我国职业教育研究范式的变迁及未来趋势

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教育研究范式是教育研究者共同认可、信奉、遵从和传承的价值观念、方法信条及话语体系等[1]。教育研究范式不仅深刻影响教育研究的开展，也影响教育研究质量。自20世纪初期，教育研究开始呈现思辨和实证两种主要研究范式。实证研究范式模仿自然科学，强调用数学工具来进行量化分析，其研究在于确定因果关系并作出解释。（剩余13614字）

试读结束

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