初中数学教学中渗透情感教育
以往初中数学课堂教学中，教师常常将“知识与技能”作为主要的教学目标，而忽视了学生“情感与价值观”的培养，以至于课堂教学效果不甚理想。在新课标下，教师在初中数学课堂教学中，必须要加强学生情感教育，并借助良好的情感教育以激发学生的致使内驱力，活跃课堂教学氛围，完成教学目标。本论文以初中数学课堂教学为研究切入点，对初中数学教学中渗透情感的具体策略进行了详细的研究和分析
一、创设良好的教学环境
情感属于一种内心的感受，主要是通过情感的交流，使得人与人之间的距离不断被拉近，进而促使人与人之间的交流和合作等更加顺畅。（剩余1885字）