浅谈如何有效开展小学数学的生活化教学

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《数学课程标准》指出数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充足的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想与方法，同时获得广泛数学活动经验。但是一直以来受应试教育的影响，小学数学课堂教学更多强调的是学生对数学本体知识的掌握和解题能力的提升，以至于我们的数学教学与学生的生活实际渐行渐远，这在一定程度上减弱了学生学习数学的兴趣，也使得课堂教学日益僵化。（剩余1591字）

试读结束

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