浅谈如何利用导学案提高初中地理“学困生”自主学习能力

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摘要：初中学段是基础教育的重要阶段，该阶段学生有着广泛的学习兴趣，但由于受到中考升学教学的影响，初中地理课程并不为学生所重视，特别是我们农村学校中成绩较差的“学困生”，他们更不重视。地理学科在学校课程中被视为小科、 副科，学生学习地理积极性不高，甚至认为读地理没什么作用，以致学习效果差强人意，无法为高中地理学习或走向社会打下一定的基础。（剩余4486字）

试读结束

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