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英语写作教学是整个英语教学过程的重要环节,英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低,针对学生在写作中存在的“内容少,逻辑差,错误多”这一问题,进行了以下实验和研究,并取得了一定成效。
一、实验的目的意义
在目前的英语教学中,有些教师一般对阅读理解较重视,而对写的重要性认识不足,忽视学生写的能力培养,以致有相当一部分学生学了多年外语,写作能力仍很差。(剩余1703字)
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基于学生英语写作能力提高的实验研究
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