小学数学错题集分享实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

国家“双减”政策的出台，在全国都引起了巨大的震荡，也给基础教育提出了新的命题。学校教学工作“减负增效”更是成了教育界的高频专业词汇。

就小学数学而言，新知的教学中都会涉及到对相关知识内涵和外延的准确理解和掌握。从人的认知规律来说，对相关知识或概念内涵、外延的理解和掌握是要经过一个“初学感知——（内涵外延理解）出现歧义——梳理纠错——深入理解——巩固掌握”的往复过程。（剩余2455字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人