关注过程性评价，助力学生综合素养提升

2020 年 10 月，“改进结果性评价，强化过程性评价，探索增值性评价，健全综合性评价” 要求的提出，为我们改革教育评价方式提供了遵循和指引。2022 年 4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》（以下简称新课标）强调核心素养导向，为我们制定教育评价标准提供了方向和目标。

北京市崇文小学积极响应时代需求，潜心培育时代新人。（剩余8693字）

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