“好课” 要历经“千锤百炼”

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听课和分析课是校长一项极为重要的工作。通过多年的探索，我认为校长只有开展校本化的听评课，才能真正实现“既看见，又知道，还理解”，才能真正通过听评课提升自己的教学管理水平和学校治理能力。要开展校本化的听评课，首先要对“好课”有一个全新的认识。

“好课”是基于学校生长出来的。“好课”不能复制。在探索“好课”的道路上，一定有很多同仁和我有同样的想法：幻想到某一个地方，观摩某一节理想的课，然后把它复制到自己的学校。（剩余2641字）

试读结束

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