情节视角下的小说教学策略

——以部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》为例

小说天地，魅力无限。阅读小说既能增长知识、开阔视野，又能获得思考力、审美力和创造力。小说教学應聚焦核心素养的培育，尊重学生现有的发展水平，以生为本，为学生量身设计语文实践活动，还应立足教材，把握小说特点，因文施教，让学生在小说情节中碰撞思想火花，在情感交流中获得成长启迪，提升学科核心素养。

部编版九年级语文上册第四单元是小说单元，第十五课《我的叔叔于勒》具有内容的广度和思想的深度，怎样教学才能用时少、效率高？笔者根据单元目标和课文目标，制定了如下教学目标：梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法，尝试分析人物形象；结合自己的语文实践和生活体验，理解小说的主题；感受小说展示的人生经验，激发对社会和人生的思索，获得自我成长。（剩余2805字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。