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作为一线教师，经常有家长向我抱怨：“孩子特别喜欢玩平板电脑上的游戏。”解决这一问题最好的方式并不是家长以权威压制，而是营造宽松的环境，让孩子在主动掌控中活跃思维，让电子产品变成创造性活动的工具，让技术与幼儿的生活相连接。
一只垂耳兔引发的“创造”
大班的思思正在画兔子，小文看着兔子问：“这是垂耳兔吗？”笑笑拿着平板电脑说：“可以搜一下呀。（剩余1255字）
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放下成见，看到电子产品的“另一面”
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