推开同伴世界的门

荀子曰：“人之生，不能无群。”同伴关系作为同龄人或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系，在儿童的自我发展和社会适应中扮演着重要角色。可以说，若离开同伴群体，儿童将难以成长为一个完整、合格的社会成员。

然而，当今社会，儿童在同伴交往中却面临一系列问题——

去年，河北衡水一学生因为觉得同学“平时影响了自己学习”，便偷偷篡改了其高考第一志愿，最终被处以行政拘留处罚，葬送了自己的大好前程;

不久前，年仅25岁的独立摄影师“鹿道森”在遗言中倾诉了自己作为留守儿童和校园霸凌经历者在成长中所承受的痛苦后，决然地走向海的深处;

有一天，就读于南京某小学的芊芊试探性地问妈妈：“我能换一个牌子的电话手表吗？”面对妈妈疑惑的神情，她解释道：“如果用这个牌子的电话手表，我会没朋友的！”

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很长时间以来，校园欺凌、青少年抑郁、教育“内卷”下的不良竞争、未成年犯罪等儿童心理和行为问题受到广泛关注。（剩余1297字）