三级备课模式下实施核心概念教学，促进课程资源的整合和开发

【摘要】整体备课分为三级，也叫三级备课模式，即先宏观备课，解读课程标准和模块教材，再进行基于章节水平的中观备课，最后进行基于课时水平的微观备课。文章尝试以人教版高中生物必修1第6章“细胞的生命历程”为载体，通过三级备课模式和核心概念教学，帮助教师快速适应新课改，整合并开发课程资源，提高教学质量。

【关键词】三级备课;核心概念教学;课程资源

一、宏观备课

（一）《标准》解读

新课改前，高中生物教材全国只有一个版本，在教学实践中“以本为纲”的现象比较普遍。（剩余3587字）

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