基于生源多样性背景分析乡村小学英语生活化教学策略

【摘要】在乡村小学，英语是学生必须学习的基础科目。但是生源多样性的问题，给英语教师的授课带来了极高的难度。文章结合乡村小学生英语阅读现状，同时基于生源多样性背景，对生活化英语教学策略展开了具体论述，旨在提升乡村小学英语的教学质量。

【关键词】乡村小学英语;生源多样性;生活化

【基金项目】本文系江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“乡村小学英语主题式语篇教学的实践与研究”（立项编号：GH2020087）的研究成果。（剩余3816字）

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