大数据驱动的初中英语学科教研转型
——基于义务教育阶段学业质量监测数据的分析
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摘 要：传统的学科教研活动往往是经验导向的。数字化时代，大数据驱动学科教研转型。分析2022年江苏省淮安市淮安区的国家级义务教育阶段英语学业质量监测数据可以得出，大数据驱动初中英语学科教研方向调整、教研重心转移和教研方式创新。区域教研部门要用好学业质量监测数据等大数据，引领教师基于对大数据的分析开展教研活动，实施精准教研，并逐步把精准教研的触角伸向教与学的全过程，以使教师的教学更加精准，学生的学习更加有效。（剩余3205字）