素养导向的初中英语单元学习评价：意涵、设计原则与设计要素

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘    要：素养导向的初中英语单元学习评价注重对单元整体学习过程的系统、综合评价，具有将评价嵌入学习过程、注重迁移应用、强调以学生为主体等意涵。其设计强调目标导向、分类分层、量规引入、全程评价、跨学科设计以及技术嵌入等原则，这些原则应渗透进评价目标、评价内容、评价类型、评价方法与工具、评价主体与受众等设计要素，以打破初中英语单元学习评价形式单一、内容割裂、主体参与有限的局限，真正做到以评促学。（剩余6768字）

试读结束

目录
monitor