基于数据的教研组循证式教研模式探索
——中学英语教研组的数字化教研实践
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摘 要：作为学校学科发展的核心，教研组是教师开展教学研究的共同体。然而长久以来，教研组工作缺乏变革，教研模式呈现经验化、主观化、模糊化和差异化等“四化”现象。为突破传统教研模式的瓶颈，寻求教研组的可持续发展，南京市致远初级中学英语教研组利用信息技术平台赋能教研活动，在基于数据的研究中，探索出“三研三思”教研组循证式教研模式，以信息化时代下教研组建设的新方式，促进教师的专业成长，助力学生的核心素养发展，从而提升学校的教育教学质量。（剩余6556字）