基于英语学习活动观的初中英语读写结合教学实践

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摘    要：读写结合教学有助于提高学生的阅读与写作能力，然而当前的初中英语教学在读写结合的实践上还存在教学设计碎片化、教师提问缺乏逻辑性、学生的学习活动之间缺乏关联性等问题。对此，教师可基于英语学习活动观开展读写结合教学。具体而言，教师应引导学生深入研读语篇以多维解读文本，并在建立读写关联的基础上制订学习目标，再通过设计层层递进的学习理解、应用实践和迁移创新学习活动实施教学，帮助学生发展读写能力。（剩余6006字）

试读结束

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